選擇最適合考生情況和所選曲目的伴奏形式，會有助他們在演奏中實現最佳音樂效果。這個決定會受到一些因素的影響，比如樂器、考試級別和音樂風格。

要考慮到對「樂曲」的評分標準以及伴奏對「整體演出」的影響，思考每首樂曲應使用哪種形式的伴奏。

對於某些音樂風格，錄製的伴奏可能更為適合。與有速度變化或彈性速度的樂曲相比，律動感強或節拍固定的樂曲可能更容易使用錄製的伴奏來演奏。

如果樂曲中有速度變化，經常仔細地與錄音練習可以幫助考生熟悉這些變化，但有時現場伴奏是個更好的選擇。

考官使用相同的評分標準，以完全相同的方式為所有等級演奏考試進行評估。雖然所選的伴奏形式不會影響考試的評估方式，但可能會影響考生的表現，從而影響他們的分數。

要考慮錄製的伴奏可能會影響到實現整體演出的方式，包括聲音的平衡。這都會作為「整體演出」的一部分進行評估，是考生的責任。

考官不會對因使用錄製的伴奏而產生的問題給予任何補償。

錄音應質量良好，並且：

• 必須僅有伴奏；
• 不得改變樂曲的難易程度，例如在伴奏中加入樂譜出版版本中沒有的考生聲部；
• 必須符合考綱所有要求，例如與重複或刪減有關的要求。這可能會使一些市售的錄音不適合。

我們考綱中列出的許多出版物都附有錄製的伴奏。但是，我們並不檢視或檢查這些伴奏。在選擇使用這些伴奏之前，要確保它們我們符合考綱上對樂曲的要求，並適合考試。

我們為一些樂器和樂曲提供錄製的伴奏，包括透過Practice Partner應用程式提供的。不過，考生不是一定要使用ABRSM錄製的伴奏，並且這些伴奏也未必總是適合考試。

市售的商業錄音可能有版權，為適合考試而複製或編輯一段錄音，可能是侵權行為。考生應遵守所在國家的版權法，一經發現並非如此，ABRSM可拒絕發放考試成績

現場伴奏必需使用鋼琴或特定的二重奏樂器。然而，如果適合音樂，錄製的伴奏也可以是不同方式的合成或配樂，比如協奏曲樂章的管弦樂伴奏。

考慮一下整體演出的實現。如果有另一個人，比如負責成年人，來操作音頻播放設備，可能會有所幫助。這是允許的，並且可能對更換音軌／CD特別有幫助。

在錄影前，測試考生與伴奏之間的聲音平衡。重要的是，考生在演奏時能聽到伴奏，而考官能在適當的平衡中聽取兩個聲部。

考生應根據他們將要使用的所有錄製的伴奏來調校樂器。不同錄音之間的音準可能有所不同，提前確定這些差異並做好安排，會有助益。

如果考生與錄製的伴奏音準不協調並且未進行調整，會影響評分。

在專門錄製的錄音中，最好加入鋼琴或二重奏夥伴奏出的用於調校樂器的標準音。

如果考生的聲部是從小節第一拍開始，那麼他們很可能需要預備拍或是在伴奏聲部添加前奏。這兩種方式我們都接受，不會影響評分。添加的前奏應簡短，不超過幾個小節，並且應與作品保持一致。

如果考生在演奏過程中脫離了錄製的伴奏的速度，並且無法及時恢復，那麼我們建議此時停止錄影，重新開始錄製整套考試曲目的錄影。

在演奏中與錄製的伴奏速度不一致，或不得不重新開始演奏，都將影響評分。